Technologie - Transports
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Evolution des Moyens de Transport
Auteurs : 23 élèves de sixième d'un collège de Haute-Normandie
Année scolaire 2022-2023

Liste des thèmes choisis
VEHICULES
Auteurs 6e
(évolution)
Auteurs 3e
(véhicules intelligents)
Automobile
Juliano, Mattys
Arnaud, Bastien, Matis, Quernoa (3D)
Avion de Chasse
Lily, Maël, Yassine
Andrea, Camille, Elyne, Margaux (3D)
Caddie
Kaellys, Lilou, Marie
Alyzée, Chloé, Julie, Malia (3C)
Chasse-Neige
Kira, Matys
Adrien, Célian, Paul (3E)
Croiseur
Alexandre, Eloïse, Khalid, Mathéo (3C)
Formule 1
Nolhan, Paul
Hélicoptère
Maxence, Nell
Juliette, Loïc, Margaux, Yanis (3D)
Jet Ski
Liam, Oscar
Améliane, Laura, Louise (3D)
Porte-Avions
Kibann, Marco
Lucas, Tom, tyméo (3C)
Tank
Camille, Juliane
Ilhan, Maxence (3C)
Yacht de luxe
Emma, Solenn
Clémence, Cloé, Inès, Marine (3C)


Les élèves ci-dessous n'ont pas encore de sujet ni d'autorisation pour travailler sur internet (donc travailleront ensemble uniquement sur un document Libre Office) :
  • Fiona, Louka, Stanislas, Mathias, Mar, Léona (3C)
  • Hüsna, Paul (3D)
  • Loïc (3E)

Les équipes ci-dessous peuvent travailler sur internet mais n'ont pas encore de sujet :
  • Sami, Héloïse, Mélissa (3D)
  • Alexandre, Eloïse, Mathéo (3C)
  • Kalid se retrouve tout seul (et doit choisir une autre équipe) car ses co-équipiers n'ont pas l'autorisation de travailler sur internet (3C)


Sujets encore disponibles : Char à voile, Calèche, Carrosse, vélo/VTT, Scooter, Moto, Limousine, Voiture tout terrain, Dragster, Camion, Autobus, Fourgon blindé, Tracteur, Bulldozer, Grue, Chariot élévateur, Offshore, Péniche, Aéroglisseur, Hydroglisseur, Paquebot, Cuirassé, Sous-marin, Bathyscaphe, Tunnelier, Dameuse, Bobsleigh, Train, Funiculaire, Tramway, Ascenseur, Remontées mécaniques, Avion de ligne, Avion de tourisme, Dirigeable, Fusée




Modèle de présentation d'une page :
Nom du véhicule choisi
évolution de la technologie

Fonction d'usage : ce véhicule permet à (qui ?) de (faire quoi ?) (où / comment ?)
Nous avons choisi ce véhicule parce que ... ???

Auteurs :
  • Prénom 1 (âge, classe) : mes loisirs ou matière préférée à l'école. Et + tard, j'aimerais être ... (quel métier ?)
  • Prénom 2 (âge, classe) : mes loisirs ou matière préférée à l'école. Et + tard, j'aimerais être ... (quel métier ?)
  • Prénom 3 (âge, classe) : mes loisirs ou matière préférée à l'école. Et + tard, j'aimerais être ... (quel métier ?)

Remarque : pour présenter votre texte de cette façon, utilisez la commande "LISTE".

DESSIN N°1

Auteur : (prénom)

DESSIN N°2

Auteur : (prénom)

DESSIN N°3

Auteur : (prénom)

PASSÉ

Mettez ici votre frise chronologique
utilisez le site : frisechronos.fr
Puis, ci-dessous, vous allez présenter et comparer (au moins) 2 modèles anciens :
Pensez à mettre un titre ici !
Exemple : Avions anciens
Ici, vous présenterez le modèle le + ancien

Nom du modèle ?

PHOTO
source de l'image : ???

Pour le commentaire, voici quelques idées :
  • Date de cette invention ?
  • D'après vous, à l'époque, cette invention répondait à quel(s) besoin(s) ? (pour faire quoi ?)
  • Pour quel genre d'utilisateurs ?
  • Mais à cette époque, ce véhicule ne permettait pas encore de ... (faire quoi ?)
  • Matériaux : à l'époque, ce véhicule était surtout fait en ... (quels matériaux ?)
  • Avant l'apparition de ce véhicule, les gens ... (faisaient comment ?)
  • Contexte historique
    Ex : c'était l'époque de... (quel événement ?), ceci ou cela n'existait pas encore... donc ils n'avaient pas besoin de...
  • Comment cette invention a-t-elle changé la vie des gens ?
  • Vous pouvez aussi décrire le principe de fonctionnement (à l'époque) en 1 ou 2 phrases
  • Précisez aussi votre source d'information.


Ici, vous présenterez un modèle moins ancien

Nom du modèle ?

PHOTO
source de l'image : ???

Pour le commentaire, voici quelques idées :
  • Date de ce modèle ?
  • D'après vous, à l'époque, ce nouveau modèle répondait à quel(s) besoin(s) ? (pour faire quoi ?)
  • Pour quel genre d'utilisateurs ?
  • Mais à cette époque, ce véhicule ne permettait pas encore de ... (faire quoi ?)
  • Matériaux : à l'époque, ce véhicule était surtout fait en ... (quels matériaux ?)
  • Quelle est la nouveauté (l'évolution) par rapport à l'ancien modèle ?
  • Contexte historique
    Ex : c'était l'époque de... (quel événement ?), ceci ou cela n'existait pas encore... donc ils n'avaient pas besoin de...
  • Vous pouvez aussi décrire le principe de fonctionnement (à l'époque) en 1 ou 2 phrases
  • Précisez aussi votre source d'information.


PRÉSENT
vous allez présenter et comparer 3 modèles différents
Présentez un modèle d'aujourd'hui
Nom du modèle ?

PHOTO
source de l'image ?

Quelles sont les particularités de ce modèle ?
Ex : Quels équipements (+ fonctions) ? Quelles performances ?
Présentez un autre modèle d'aujourd'hui
Nom du modèle ?

PHOTO
source de l'image ?

Quelles sont les particularités de ce modèle ?
Ex : Quels équipements (+ fonctions) ? Quelles performances ?
Présentez un autre modèle d'aujourd'hui
Nom du modèle ?

PHOTO
source de l'image ?

Quelles sont les particularités de ce modèle ?
Ex : Quels équipements (+ fonctions) ? Quelles performances ?
Ici, expliquez : Quel modèle choisiriez-vous et pourquoi ?

Aujourd'hui, de quels équipements supplémentaires dispose votre véhicule (par rapport aux anciens modèles) ?
A quoi servent ces équipements ?

Vous pouvez penser à la sécurité, au confort, aux performances, au design, au respect de l'environnement...
FUTUR
A vous d'imaginer à quoi ressemblera votre véhicule dans le futur !
Nom du véhicule 1

DESSIN 1
Prénom de l'auteur


puis Rédaction
minimum = 20 lignes

« Décrivez votre véhicule du futur »
(Chacun sa PROPRE rédaction, à publier sous votre dessin)

Pour ne rien oublier dans la description de votre objet du futur, je vous conseille de vous poser les questions habituelles : Qui, Quoi, Quand, Où, Comment, Combien, Pourquoi.


Si vous manquez d'idées, alors vous pouvez vous contenter de répondre aux questions ci-dessous :


- Commencez par expliquer à quoi sert votre véhicule exactement ; dans quel genre d'endroit on peut s'en servir ; pour quel genre d'utilisateur ; pour combien de personnes ; à quelle vitesse ; pour parcourir quelle distance, etc.

- Desc. physique : dimensions, masse, couleurs, matériaux

- Expliquez « comment ça marche » :
  • PROPULSION : Quelle énergie ? Quels composants ?
    Conseil : pensez au respect de l'environnement !
  • FREINAGE : Quels composants assurent le freinage ? Comment ça fonctionne ? Surtout, ne répondez pas simplement "on appuie sur le frein" (sans intérêt)... On veut savoir par quel miracle (grâce à quel système) votre véhicule pourra ralentir.
  • DIRECTION : Quels composants permettent se diriger ? Comment ça fonctionne ? Surtout, ne répondez pas simplement "on tourne le volant" (sans intérêt)... On veut savoir par quel miracle (grâce à quel système) votre véhicule pourra tourner.

- Décrivez les différents équipements de votre véhicule.

Voici quelques idées :
  • Comment améliorer la sécurité des passagers et des piétons ? le confort des passagers ?
  • Comment respecter l'environnement ?
    Conseil : pensez aux sources d'énergies, aux types de matériaux utilisés et à la valorisation des matériaux.
  • Comment aider le conducteur à se concentrer, à trouver son chemin, à communiquer, à s'informer, à éviter les erreurs, à entrer ou sortir du véhicule (personnes handicapées) ? Vous pouvez ajouter des caméras, écrans, rayons lasers, bras articulés, tapis roulants, objets connectés, des vitres ou phares à réalité augmentée... mais expliquez à quoi ça sert.





Puis Fiche technique de votre véhicule


A vous de choisir les critères qui vous intéressent.
Exemples :
  • Type d'énergie : avec quoi fonctionne votre véhicule ?
    Ex : voiture moyenne = de l'essence ou du gazole
  • Consommation : combien de litres de carburant, de Kg de combustibles ou d'énergie électrique (Kwh) sont nécessaires pour parcourir 100 Km ?
    Ex : voiture moyenne = 6 litres d'essence ou 15 Kwh pour une voiture électrique.
  • Autonomie : Quelle distance peut-on parcourir sans s'arrêter ?
    Ex : voiture moyenne = 800 Km
  • Puissance : la puissance du moteur, en chevaux.
    Ex : voiture moyenne = 80 cv
  • Vitesse maxi : la vitesse que l'on ne peut pas dépasser
    Ex : une voiture moyenne = 180 Km/h
  • Accélération (0 à 100 Km/h) : combien de temps faut-il pour atteindre 100 Km/h ?
    Ex : une voiture moyenne = 12 secondes
  • Freinage (100 à 0 Km/h) : combien de temps faut-il pour s'arrêter lorsqu'on roule à 100 Km/h ?
    Ex : une voiture moyenne = 7 secondes
  • PV (poids à vide) : combien pèse le véhicule lorsqu'il est vide ?
    Ex : une voiture moyenne = 1250 Kg
  • PTC (poids total en charge) : charge maximum à ne pas dépasser, en incluant le chargement et les passagers.
    Ex : une voiture moyenne = 2000 Kg
  • Nombre de passagers : combien de personnes peuvent monter dans le véhicule, au maximum ?
  • Longueur, Largeur, Hauteur : dimensions du véhicule, en mètres
    Ex : une voiture moyenne = 4m x 1,70m x 1,50m
  • Altitude maxi (m) : quelle hauteur l'avion peut-il atteindre au maximum ?
    Ex : un avion de ligne = 13 000 m. maxi
  • Stock de missiles : combien de missiles votre avion de chasse peut-il embarquer au maximum ?
  • Stock de torpilles : combien de torpilles le sous-marin peut-il embarquer au maximum ?

Vous pouvez supprimer les lignes qui ne vous concernent pas, et vous pouvez aussi en ajouter en faisant un copier-coller.
Nom du véhicule 2

DESSIN 2
Prénom de l'auteur


puis Rédaction
minimum = 20 lignes

« Décrivez votre véhicule du futur »
(Chacun sa PROPRE rédaction, à publier sous votre dessin)

Pour ne rien oublier dans la description de votre objet du futur, je vous conseille de vous poser les questions habituelles : Qui, Quoi, Quand, Où, Comment, Combien, Pourquoi.


Si vous manquez d'idées, alors vous pouvez vous contenter de répondre aux questions ci-dessous :


- Commencez par expliquer à quoi sert votre véhicule exactement ; dans quel genre d'endroit on peut s'en servir ; pour quel genre d'utilisateur ; pour combien de personnes ; à quelle vitesse ; pour parcourir quelle distance, etc.

- Desc. physique : dimensions, masse, couleurs, matériaux

- Expliquez « comment ça marche » :
  • PROPULSION : Quelle énergie ? Quels composants ?
    Conseil : pensez au respect de l'environnement !
  • FREINAGE : Quels composants assurent le freinage ? Comment ça fonctionne ? Surtout, ne répondez pas simplement "on appuie sur le frein" (sans intérêt)... On veut savoir par quel miracle (grâce à quel système) votre véhicule pourra ralentir.
  • DIRECTION : Quels composants permettent se diriger ? Comment ça fonctionne ? Surtout, ne répondez pas simplement "on tourne le volant" (sans intérêt)... On veut savoir par quel miracle (grâce à quel système) votre véhicule pourra tourner.

- Décrivez les différents équipements de votre véhicule.

Voici quelques idées :
  • Comment améliorer la sécurité des passagers et des piétons ? le confort des passagers ?
  • Comment respecter l'environnement ?
    Conseil : pensez aux sources d'énergies, aux types de matériaux utilisés et à la valorisation des matériaux.
  • Comment aider le conducteur à se concentrer, à trouver son chemin, à communiquer, à s'informer, à éviter les erreurs, à entrer ou sortir du véhicule (personnes handicapées) ? Vous pouvez ajouter des caméras, écrans, rayons lasers, bras articulés, tapis roulants, objets connectés, des vitres ou phares à réalité augmentée... mais expliquez à quoi ça sert.





Puis Fiche technique de votre véhicule


A vous de choisir les critères qui vous intéressent.
Exemples :
  • Type d'énergie : avec quoi fonctionne votre véhicule ?
    Ex : voiture moyenne = de l'essence ou du gazole
  • Consommation : combien de litres de carburant, de Kg de combustibles ou d'énergie électrique (Kwh) sont nécessaires pour parcourir 100 Km ?
    Ex : voiture moyenne = 6 litres d'essence ou 15 Kwh pour une voiture électrique.
  • Autonomie : Quelle distance peut-on parcourir sans s'arrêter ?
    Ex : voiture moyenne = 800 Km
  • Puissance : la puissance du moteur, en chevaux.
    Ex : voiture moyenne = 80 cv
  • Vitesse maxi : la vitesse que l'on ne peut pas dépasser
    Ex : une voiture moyenne = 180 Km/h
  • Accélération (0 à 100 Km/h) : combien de temps faut-il pour atteindre 100 Km/h ?
    Ex : une voiture moyenne = 12 secondes
  • Freinage (100 à 0 Km/h) : combien de temps faut-il pour s'arrêter lorsqu'on roule à 100 Km/h ?
    Ex : une voiture moyenne = 7 secondes
  • PV (poids à vide) : combien pèse le véhicule lorsqu'il est vide ?
    Ex : une voiture moyenne = 1250 Kg
  • PTC (poids total en charge) : charge maximum à ne pas dépasser, en incluant le chargement et les passagers.
    Ex : une voiture moyenne = 2000 Kg
  • Nombre de passagers : combien de personnes peuvent monter dans le véhicule, au maximum ?
  • Longueur, Largeur, Hauteur : dimensions du véhicule, en mètres
    Ex : une voiture moyenne = 4m x 1,70m x 1,50m
  • Altitude maxi (m) : quelle hauteur l'avion peut-il atteindre au maximum ?
    Ex : un avion de ligne = 13 000 m. maxi
  • Stock de missiles : combien de missiles votre avion de chasse peut-il embarquer au maximum ?
  • Stock de torpilles : combien de torpilles le sous-marin peut-il embarquer au maximum ?

Vous pouvez supprimer les lignes qui ne vous concernent pas, et vous pouvez aussi en ajouter en faisant un copier-coller.
VEHICULE INTELLIGENT (indiquer le nom du véhicule choisi)
(pour les 3e uniquement)

Nous avons choisi ce véhicule car ... ?
Fonction d'usage : notre véhicule permettra à (QUI ?) de... (faire QUOI ?)... (où / comment / dans quel contexte ?)

Auteurs :
  • Prénom 1 (âge, classe) : mes loisirs ou matière préférée à l'école. Et + tard, j'aimerais être ... (quel métier ?)
  • Prénom 2 (âge, classe) : mes loisirs ou matière préférée à l'école. Et + tard, j'aimerais être ... (quel métier ?)
  • Prénom 3 (âge, classe) : mes loisirs ou matière préférée à l'école. Et + tard, j'aimerais être ... (quel métier ?)
  • Prénom 4 (âge, classe) : mes loisirs ou matière préférée à l'école. Et + tard, j'aimerais être ... (quel métier ?)

Remarque : pour présenter votre texte de cette façon, utilisez la commande "LISTE".




Besoin, Cahier des charges :
"quelles exigences pour notre véhicule intelligent ?"

=> Besoin (méthode QQQOCCP) : Rédigez 7 questions puis essayez d'y répondre.
  • QUI ? Ex : Qui sera concerné par ce véhicule, dans le futur ? Attention : ne jamais répondre "tout le monde". Un produit vise toujours une clientèle bien précise, même si tout le monde a le droit de l'acheter.
  • QUOI ? Ex : Ce véhicule répondra à quel besoin ? Pour QUOI faire ?
  • QUAND ? Ex : Quand ce besoin se fait-il ressentir ? Attention : ne pas répondre "tout le temps"
  • OU ? Ex : A quel endroit ce besoin se fait ressentir ? Attention : ne pas répondre "partout"
  • COMMENT ? Ex : Comment fonctionnera ce véhicule ?
  • COMBIEN ? Ex : Combien de passagers ? Combien coûtera-t-il ? Quelle taille ?
  • POURQUOI ? Ex : Pourquoi les utilisateurs ne pourront plus se passer de ce véhicule ?

=> Cahier des charges (6 contraintes à respecter):
  • 1 contrainte Fonctionnelle (une fonction ou un service que le véhicule doit pouvoir réaliser)
  • 1 contrainte de sécurité (vous pouvez pensez aux risques de vols, accidents, santé...)
  • 1 contrainte liée à l'esthétique (formes et couleurs)
  • 1 contrainte environnementale (respect de la nature / écologie)
  • 1 contrainte économique (limiter les coûts)
  • 1 contrainte ergonomique

=> Diagramme des contraintes lié aux éléments extérieur (pieuvre):
  • Milieu environnant :
    Etablissez la liste des éléments extérieurs (qui ne font pas partie du véhicule) susceptibles d'entrer en contact avec ce véhicule. Ex. pour un portail automatique : ondes télécommande, électricité, piétons, voiture, enfants, ballon, pluie, chien, mains...
  • Contraintes : associez une contrainte à chacun de ces éléments extérieurs (ex : je veux que... il ne faut pas que...). Présentez l'ensemble sous forme d'un pieuvre.

Véhicule intelligent : capteurs, actionneurs
« Comment notre véhicule peut-il analyser son environnement ? »

Votre véhicule devra réagir automatiquement et intelligemment à toutes sortes d'événements.
Pour cela, il devra commencer par observer son environnement à l'aide de capteurs et détecteurs.


Votre véhicule devra réagir automatiquement et intelligemment à toutes sortes d'événements. Pour cela, il devra commencer par observer son environnement à l'aide de capteurs et détecteurs.

Pour répondre au cahier des charges, le véhicule doit être capable d'observer son environnement puis réagir intelligemment afin de permettre à ses passagers de se déplacer dans de meilleures conditions (sécurité, confort...). D'après vous, que pourrait-il mesurer ou détecter (capteurs / détecteurs) ? Et dans quel but (comment souhaitez-vous que le véhicule réagisse) ?


Détecteurs : Présentez votre liste de détecteurs (au moins 3) dans un tableau à 3 colonnes :

DETECTEURS
(que doit détecter le véhicule ?)
Que faire en cas de détection ?
(comment doit réagir le véhicule en cas de détection ?)
ACTIONNEURS
(grâce à quel actionneur ?)
?
?
?
?
?
?
?
?
?


Capteurs : Présentez votre liste de capteurs (au moins 2) dans un tableau à 4 colonnes :

CAPTEURS
(que doit-on mesurer ?)
Valeurs acceptables
quelle est la valeur limite au-delà de laquelle le véhicule doit automatiquement réagir ?
Que faire en cas de dépassement ?
(comment le véhicule doit-il réagir s'il mesure une valeur inacceptable ?)
ACTIONNEURS
(grâce à quel actionneur ?)
?
?
?
?
?
?
?
?


RAPPEL : un actionneur est objet technique qui réalise une action, dans le but de rendre service aux êtres humains. Ex. d'actionneurs : un moteur, une lampe, sirène, chauffage, laser, lance-missiles...
Programmation du véhicule intelligent

Transformez votre travail précédent (capteurs/actionneurs) en règles de fonctionnement « si... alors... » :
"si" un capteur mesure ou détecte tel événement "alors" un actionneur réagit automatiquement en effectuant ceci ou cela.

Exemple pour un canapé intelligent :

SI... (capteurs)
ALORS... (actionneurs)
- le chien est affalé sur le canapé
- plage horaire = 8h à 22h

CAPTEURS / DETECTEURS :
- Détecteur de présence (variable Presence)
- Détecteur d'odeur de chien (variable Odeur)
- Capteur de temps (variable Heure)
- Approcher tapis en mousse
- Ejecter le chien

ACTIONNEURS :
- Tapis à déroulement automatique
- Système d'éjection du canapé



* Si (il se passe quelque chose) : un bouton actionné, un choc, un bruit, un mouvement, une odeur, une source de chaleur, de l'eau, de la poussière, un animal, un piéton, un panneau...
* Mais aussi... (en option, s'il y a des conditions particulières) : l'action doit-elle s'effectuer uniquement le jour ? la nuit ? dans une plage horaire ? en fonction de la météo ? etc...
* Alors (réaction automatique du véhicule) : un appareil se met en marche, quelque chose s'ouvre / se ferme, une alarme/une information est émise, un projectile est lancé, etc...
* Capteurs : interrupteur, capteur de vitesse / de température / de durée / de masse... détecteur de fumée, de choc, de lumière, de mouvement, de pluie... système de reconnaissance d'une forme, une couleur, une odeur, un bruit particulier...  valeur = OUI, NON ou un NOMBRE.
* Actionneur (Solution technique) : quel objet ou accessoire va réaliser cette action ?



ALGORITHME
Dans cet exemple, comme on on utilise utilise 3 capteurs, on a besoin de 3 variables :

Répéter indéfiniment
|
| Détecter Présence
| Détecter Odeur
| Mesurer Heure
| Si (Presence="Oui") ET (Odeur="Chien") ET (Heure>8) ET (Heure<22) ALORS
| | Dérouler le Tapis sur le sol
| | Activer Système d'éjection
|
| etc... (écrivez ici la règle suivante)
|
Fin du répéter




DESSIN

dessinez votre véhicule intelligent sur une feuille blanche. Il faudra tenir compte de votre cahier des charges et de votre algorithme décrivant le comportement "intelligent" du véhicule. Représentez tous les capteurs, actionneurs, les mouvements, les ondes... Pour simplifier, vous pouvez les représenter par des symboles, pointillés, flèches… Ces codes graphiques doivent être commentés ou figurer dans une légende. Ajoutez de la couleur et des commentaires fléchés.



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Evolution de 11 moyens de transport - Accueil (Technologie - Transports)    -    Auteur : 23 élèves de 6e + 35 élèves de 3e - France


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dernière mise à jour : 2023-07-16

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