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Technologie collège - projet 6e : Véhicules hybrides
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Projet 6e : Inventions Hybrides
Travail à réaliser en binômes - responsable : Nicolas PAULIN (prof. Technologie)
Matériel nécessaire : RIEN (uniquement des ordinateurs + internet)


Il s'agit pour chaque binôme de choisir (au moins) 2 types de véhicules, en vue de les fusionner pour créer un moyen de transport hybride imaginaire. L'ensemble des véhicules hybrides imaginés par la classe fera l'objet d'un site internet qui sera publié sur blog-city.info, rubrique "Technologie - Transports". Ce travail peut aussi faire l'objet d'un simple diaporama qui servira de support à un exposé oral.



ETAPE 1 :Choix des véhicules

Travail à réaliser par chaque binôme :
Choisissez, dans la liste ci-dessous, au moins 2 moyens de transport différents
+ éventuellement une "variante", en vue de les fusionner en un unique véhicule imaginaire :

sur TERRE
sur l'EAU
SOUS L'EAU
sur RAIL
dans les AIRS
Vélo, Tricycle
Pédalo
Sous-marin
Train, Monorail
Dirigeable
Trotinette
Kayak, Raft, Surf
Scooter sous-marin
Funniculaire
Parachute
Moto, Quad
Planche à voile
Tapis roulant
Deltaplane
Char à voile
Ski nautique
SOUS TERRE
Escalator
ULM
Skate, Rollers
Jet ski
Tunnelier
Ascenseur
Hélicoptère


Hydravion
Voiture, Camion
Galère, Drakkar
sur NEIGE / GLACE
sur CABLE
Canadaire
Formule 1, Dragster
Voilier
Motoneige
Téléphérique
Avion de ligne
Autobus
Offshore
Traineau
Télésiège
Avion de chasse
Camping-car
Aéroglisseur
Luge
Tyrolienne
Navette spatiale

Hydroglisseur
Bobsleigh
Fusée
Tracteur, Bulldozer
Paquebot
Soucoupe volante
Tank
Porte-avions
Chasse-neige
Chariot élévateur
Calèche, Carrosse, Diligence

VARIANTES :
Plus large (plusieurs appuis) :
Catamaran, Trimaran, Side-car, Vélo à roulettes...
Plus long :
Train, Tandem, Limousine, Semi-remorque, Péniche...
Plus haut (étages) :
Bus à impériale, Paquebot...
Plus solide :
Tank, Croiseur / Cuirassé, Véhicule blindé...
Tout terrain :
4x4, Motocross, VTT, Hydravion, Aéroglisseur...

Note : inciter les élèves à faire des choix originaux, car chaque binôme devra travailler sur un projet différent !

Remarque : afin de stimuler l'imagination des élèves, il est souhaitable de consacrer une séance à la découverte de différentes représentations de véhicules du futur, via un diaporama. C'est l'occasion d'aborder les notions d'aérodynamisme, d'apparence visuelle (impression de sécurité, de puissance...), de mode, d'écologie...
Exemples : Diaporama véhicules futuristes - Diaporama véhicules du Futur



PREPARATION DU SITE : Architecture
(travail à réaliser par le professeur)

En fonction des thèmes attribués à chaque binôme, il faut dès maintenant définir l'architecture du site de la classe. En effet, dans la mesure où chaque binôme devra travailler sur le MEME site, il est nécessaire d'attribuer à chacun un espace de travail bien précis à chacun. Cela évitera bien des conflits !

- Commencer par créer le site sur blog-city.info dans la rubrique "Technologie - Transports". Le mot de passe choisi sera valable pour l'ensemble du site. Il sera donc réservé au professeur.

- Réserver (au moins) 5 cellules par binôme, dans le sens vertical. A noter qu'en mode "multi-utilisateurs", les élèves pourront créer de nouvelles cellules dans le sens horizontal mais PAS dans le sens vertical.

- Cliquer sur le bouton bleu "espace multi-utilisateurs" afin d'attibuer 1 mot de passe par binôme (noter les numéros associés), puis d'identifier chaque cellule par les numéros que vous venez de noter.

- Communiquer à chaque binôme leurs identifiants de connexion :
=> leur numéro d'identifiant (de 1 à 30 maximum)
=> leur mot de passe
Ne pas oublier de leur communiquer le numéro de référence du site (identique pour tout le monde), afin qu'ils puissent le retrouver sur blog-city.

Exemple de d'espace de travail réparti sur 5 cellules verticalement :

Nom de l'invention
+ Noms des véhicules choisis
Inventeur(s) : (votre prénom)

Fonction d'usage

SLOGAN publicitaire
DESSIN principal du véhicule
+
commentaires

Rédaction

Dessin(s) : tableau de bord ; intérieur
+
commentaires

SLOGAN + publicité


Fiche technique


1 composant
+ matériaux

1 autre composant
+ matériaux

1 autre composant
+ matériaux

1 autre composant
+ matériaux
Les 4 cellules ci-dessus sont réservées aux composants.
pour chaque composant de votre véhicule (ex : roues, sièges, pare-chocs, volant...),
il faut trouver une illustration et indiquer la liste des matériaux qui le constituent.




ETAPE 2 : Rédaction individuelle : Décrivez votre véhicule hybride
(environ 2 pages)

- Titre : inventez un nom. De quels véhicules existants vous êtes-vous inspirés ?

- A quoi sert votre invention exactement ? Où s'en sert-on ? Pour qui ? Pour combien de personnes ? À quelle vitesse ? Pour parcourir quelle distance ?

- Description physique : dimensions, poids, couleurs, matériaux...

- Comment ça marche ? Comment s'en sert-on ?
=> PROPULSION : Quelle énergie ? Quel genre de moteur ? Comment fait-on pour accélérer ?
=> FREINAGE : Quels composants assurent le freinage ? Comment fait-on pour freiner ?
=> DIRECTION : Quels composants permettent se diriger ? Comment fait-on pour tourner ?

- Décrire les différents équipements. Pour chacun des équipements, expliquer :
=> à quoi ça sert, dans quel cas peut-on en avoir besoin ?
=> Comment ça marche ? Comment s'en sert-on ?


Voici quelques idées pour les différents équipements de votre véhicule :

- Penser à sa solidité, à tout ce qui permet d'améliorer ses performances (accélération, freinage, direction), à la sécurité des passagers et des piétons, le confort, l'éclairage...
- On peut imaginer un système qui empêche le conducteur de s'endormir, qui l'aide à se concentrer, à réaliser des manoeuvres particulières, à trouver son chemin, à communiquer, à s'informer, à éviter les erreurs, à entrer ou sortir du véhicule (personnes handicapées)...
- Imaginer aussi les services que pourraient rendre un ordinateur de bord ou des mini-robots programmables

Remarque : Il ne faut pas hésiter à se projeter dans le FUTUR : ajouter des équipements multimédia (images, lumières, son, odeurs...) et imaginer des choses qui n'existent pas encore.



ETAPE 3 : Fiche technique

En reprenant les idées de vos rédactions et en faisant quelques recherches sur internet, complétez ce tableau :

type d'énergie
?
Consommation
?
Autonomie
? Km
Puissance
? chevaux
Vitesse maxi
? Km/h
Accélération (0 à 100 Km/h)
en ? secondes
Freinage (100 à 0 Km/h)
en ? secondes
PV (poids à vide)
?
PTC (poids total en charge)
?
Nombre de passagers
?
Longueur
?
Largeur
?
Hauteur
?


Remarque : afin de faciliter le travail des élèves, le professeur devra préalablement préparer ce tableau sur le site, dans chaque espace de travail.



ETAPE 4 : Dessin

Dessinez votre invention sur une ou plusieurs feuille(s) blanche(s). N'oubliez pas de mettre des couleurs. Il s'agit de représenter au moins :
- une vue de l'extérieur
- une vue de l'intérieur et/ou du tableau de bord

Numérisation des dessins :
Si les élèves ont accès à un scanner, il vont pouvoir numériser eux-mêmes leurs dessins (ou éventuellement les prendre en photo). Sinon, cette tâche (assez lourde) reviendra au professeur. Il est indispensable qu'ils puissent exposer leurs oeuvres sur leur site !



ETAPE 5 : Composants

Les 4 cellules du bas sont réservées aux différents composants du véhicule. Si besoin, les élèves peuvent créer davantage de cellules.

Pour chaque composant du véhicule (ex : roues, sièges, pare-chocs, volant...), il s'agit de :
=> Trouver une (petite) illustration
=> Indiquer la liste des matériaux qui le constituent



ETAPE 6 : Publicité

Rédiger une publicité qui donne envie d'acheter (ou d'utiliser) votre invention :
==> TITRE = un "solgan" (petite phrase amusante avec une rime)
==> TEXTE publicitaire d'au moins 10 lignes. Exemple : description, dialogue, interview, témoignage d'un utilisateur...

Conseils : dans une publicité, l'humour est souvent bienvenu ; les gens doivent bien comprendre que votre invention est extraordinaire (la meilleure du monde), que ça va complètement changer leur vie, etc... N'hésitez pas à ajouter des termes scientifiques, à expliquer que c'est le fruit d'un long travail de recherche, etc.



Il est évidemment souhaitable que les élèves puissent effectuer leur saisie informatique à la fin de chaque étape.

Exemple de réalisation : Inventions Hybrides 6e3 / année 2011-2012




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Technologie collège - projet 6e : Véhicules hybrides (Technologie - Autres)    -    Auteur : Nicolas Paulin - France


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dernière mise à jour : 2018-07-09

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